ไวยากรณ์เรื่อง There is / There are และ How many

ป.5 ไวยากรณ์เรื่อง There is _ There are และ How many

สารบัญ

Add LINE friends for one click to find article. Add LINE friends for one click to find article.

สวัสดีค่ะนักเรียนชั้น ป.5 ที่รักทุกคน วันนี้เราจะไปเรียนรู้ “ไวยากรณ์เรื่อง There is / There are และ How many” กันจ้า ถ้าพร้อมแล้วก็ไปลุยกันเลยเด้อ

ถามก่อนเรียน:

ป.5 ไวยากรณ์เรื่อง There is _ There are และ How many (2)

อ้าวแล้ว Have/has ก็แปลว่า “มี” เหมือนกันไม่ใช่เหรอ แล้ว There is/There are ต่างกันยังไงล่ะ

ตอบ:

ป.5 ไวยากรณ์เรื่อง There is _ There are และ How many (3)

ใช่แล้วค่ะ have และ has แปลว่า “มี” แต่เป็นความหมายในเชิงครอบครองหรือแสดงความเป็นเจ้าของนะคะ

 

มารู้จักกับ There is/There are…กันเถอะ

 

ป.5 ไวยากรณ์เรื่อง There is _ There are และ How many (4)

 

There is และ There are แปลว่า “มี” “มีสิ่งใดดำรงอยู่” หรือ “มีสิ่งใดเกิดขึ้น”

 

ตารางแสดงความแตกต่างของ  There is/There are และ  Have/Has

ป.5 ไวยากรณ์เรื่อง There is _ There are และ How many (5)

 

There is/There are Have/Has
There is a pen on the table.
มีปากกาหนึ่งด้ามวางอยู่บนโต๊ะ
I have a pen.
ฉันมีปากกา
There are many people at the fresh market.

มีผู้คนจำนวนมากที่ตลาดสด

She has a new car.
หล่อนมีรถคันใหม่
There aren’t any people here.

ที่นี่ไม่มีใครเลย

He hasn’t got any close friends.
เขาไม่มีเพื่อนสนิทเลย
There isn’t any money in the pocket.

ไม่มีเงินในกระเป๋า

I have no money in my pocket.

ฉันไม่มีเงินในกระเป๋า

 

จากตารางด้านบนนักเรียนจะเห็นถึงความแตกต่างว่า การใช้ There is และ There are นั้นจะบอกถึง การมีอยู่ ส่วนการใช้ Have/has นั้นจะบอกถึงการเป็นเจ้าของ ซึ่งรูปประโยคก็จะเปลี่ยนไปขึ้นอยู่กับประธานและ Tense นั่นเองจ้า

 

 

การใช้ There is และ There are

 

สำหรับคำนามนับไม่ได้ ซึ่งไม่มีรูปพหูพจน์ เราจะต้องใช้ there is เท่านั้น

There is/are ใช้กับ ตัวอย่างประโยค
There is คำนามนับได้ เอกพจน์ There is one dog in my house.
มีสุนัขตัวหนึ่งอยู่ในบ้านของฉัน
คำนามนับไม่ได้ There is water on the refrigerator.
มีน้ำอยู่ในตู้เย็น
There are คำนามนับได้ พหูพจน์ There are many rats on the roof.

มีหนูจำนวนมากบนหลังคา

 

ประโยคปฏิเสธ

 

ป.5 ไวยากรณ์เรื่อง There is _ There are และ How many (6)

 

การใช้ there is และ there are ในประโยคปฏิเสธ หลักๆแล้วเราสามารถใช้ได้ 2 แบบ คือ

 

  • ใช้ not หลัง there is และ there are

 

เราสามารถใช้ there is not (เขียนย่อเป็น there isn’t) และ there are not
(เขียนย่อเป็น there aren’t) เพื่อสื่อว่า “ไม่ได้มีสิ่งใดอยู่”

 

โครงสร้าง:
“There isn’t/aren’t + ปริมาณ + คำนามนับได้”
เพื่อบอกว่าไม่ได้มีสิ่งนั้นในปริมาณเท่านั้น แต่มีมากหรือน้อยกว่า

  • isn’t ย่อมาจาก is not + นามนับได้เอกพจน์ เช่น a rat, a cat
  • aren’t ย่อมาจาก are not + นามนับได้พหูพจน์ rats, cats

 

ประโยคA)

There isn’t one rat on the roof.

ไม่มีหนู 1 ตัวอยู่บนหลังคา (อาจจะมีหนูมากกว่า 1 ตัวอยู่บนหลังคาก็ได้นะคะ)

ประโยค B)

There aren’t rats on the roof.
ไม่มีหนู (หลายตัว)อยู่บนหลังคา

 

  • หากต้องการบอกว่า ไม่มีสิ่งนั้นอยู่เลย นักเรียนสามารถใช้โครงสร้าง “There isn’t any + คำนามนับไม่ได้” ได้เลยนะคะ
    ดังในตัวอย่างประโยคด้านล่าง

 

There isn’t any food left for tonight.
ไม่มีอาหารเหลือสำหรับคืนนี้เลย

 

  • ใช้โครงสร้าง “There aren’t any + คำนามนับได้พหูพจน์” เพื่อบอกว่าไม่มีสิ่งนั้นอยู่เลย
    ดังในตัวอย่างประโยคด้านล่างนะคะนักเรียน

There aren’t any students at school during a summer.
ไม่มีนักเรียนเลยที่โรงเรียนในช่วงวันหยุดฤดูร้อน

 

  • นักเรียนสามารถบอกว่าไม่ได้มีสิ่งใด หรือ ใคร อยู่ ในโครงสร้าง “There is no + คำนามนับได้เอกพจน์”
    ดังตัวอย่างประโยค 

There is no one in my house.
บ้านฉันไม่มีใครอยู่

 

  • ใช้โครงสร้าง “There is no + คำนามนับไม่ได้” แปลว่า ไม่มี…+ คำนามนั้นๆ
    ดังตัวอย่างประโยค

There is no water in the pond.
ไม่มีน้ำในสระ

 

  • ใช้โครงสร้าง “There are no + คำนามนับได้พหูพจน์” แปลว่า ไม่มี…+ คำนามนั้นๆ
    ดังตัวอย่างประโยค

There are no cars on the road at night time.
ไม่มีรถบนถนนในเวลากลางคืน

 

ประโยคคำถาม

 

ป.5 ไวยากรณ์เรื่อง There is _ There are และ How many (7)

 

หลักๆแล้วเราจะใช้ there is และ there are ในประโยคคำถาม 2 แบบ คือ

 

  • มีหรือไม่

ในการถามว่ามีสิ่งใดหรือไม่ เราจะใช้ Is there… และ Are there… โดยโครงสร้างที่ใช้หลักๆแล้วจะมี

 

“Is there + a/an + คำนามนับได้เอกพจน์”

 

Is there a bird on the tree?

มีนกอยู่บนต้นไม้หรือเปล่า

“Is there + any + คำนามนับไม่ได้”
ดังประโยคด้านล่าง

Is there any water left for me?
มีน้ำเหลือให้ฉันไหม

และ “Are there + any + คำนามนับได้พหูพจน์”

 

Are there any books to recommend?
มีหนังสือแนะนำมั้ยคะ/ครับ

สรุปโครงสร้างการตอบ

Is there…?

Is there…?

Are there…?

Are there…?

Yes, there is. 

No, there isn’t.
Yes, there are.

No, there aren’t.

 

 

การใช้ How many?

 

ป.5 ไวยากรณ์เรื่อง There is There are และ How many


How many ใช้ถามว่า มีจำนวนเท่าไร

 

โครงสร้าง: How many + คำนามนับได้พหูพจน์ + are there?

How many ใช้ถามจำนวนของนามที่นับได้

 

  • การใช้: How many

How many ใช้กับคำนามที่นับได้ และข้อสำคัญคือต้องเป็นพหูพจน์

How many + Plural noun + ………………?

 

เช่น

How many novels do you have in your room?
คุณมีนิยายกี่เล่มในห้องของคุณ

How many students are there in your school?
โรงเรียนของคุณมีนักเรียนกี่คน

How many school bags do you have?
คุณมีกระเป๋านักเรียนกี่ใบ

How many members in your family?
มีสมาชิกกี่คนในบ้านของคุณ

How many scores do you want?
คุณอยากได้คะแนนกี่คะแนน

 

** คำนามหลัง how many จะต้องเป็นนามพหูพจน์ตลอดนะคะ ทีนี้นักเรียนลองไปทำ Quiz สนุกๆด้านล่างกันเลยจ้า

 

Quiz: There is/There are

 

ป.5 ไวยากรณ์เรื่อง There is _ There are และ How many (10)


คำสั่ง: จากรูปภาพ ให้นักเรียนพิมพ์ A ถ้าข้อความด้านล่างถูก(TRUE) หรือพิมพ์ Bถ้าข้อความด้านล่างผิด(FALSE)
ใต้โพสต์เลยจ้า

 

  1. There is one cat under the table.
    (มีแมว 1 ตัวอยู่ใต้โต๊ะ)
  2. There are four balls in the room.
    ( มีลูกบอล4ลูกอยู่ในห้อง)
  3. There are two chairs.
    (มีเก้าอี้สองตัว)
  4. There is no window in the picture.
    (ไม่มีหน้าต่างอยู่ในภาพเลย)
  5. There aren’t any people in the picture.
    (ไม่มีคนอยู่ในรูปภาพเลย)
  6. There is one bed in the room.
    (มีเตียงนอนตัวเดียวในห้อง)
  7. There are six candles on the table.
    (มีเทียน 5 แท่งบนโต๊ะ)
  8. There is one pumpkin on the table.
    (มีฟักทอง 1 ลูกบนโต๊ะ)
  9. There is a girl in the picture.
    (มีเด็กผู้หญิง 1 คนในภาพ)
  10. There aren’t any flags in the picture.
    (ไม่มีธงชาติอยู่ในภาพเลย)

 

เป็นยังไงกันบ้างคะนักเรียน พอจะเข้าใจไวยากรณ์เรื่อง There is / There are และ How many กันมากขึ้นมั้ยคะ
อย่าลืมดูคลิปวีดีโอเพื่อเป็นการทบทวนบทเรียนเพิ่มเติมได้ที่ด้านล่างเลยนะคะ สนุกมากๆเลย

คลิกปุ่มเพลย์ แล้วไปเรียนให้สนุกกับทีเชอร์กรีซได้เลยจ้า 

Have a good day!

NockAcademy คือโรงเรียนออนไลน์สำหรับเด็ก โดยแอปฯ และเว็บไซต์ นักเรียนสามารถเรียนรู้ผ่านคลิปบทเรียนวิชา คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และภาษาไทย
มากไปกว่านั้น เรายังมีคอร์สเรียนออนไลน์ การสอนพิเศษ การติวนอกสถานที่โดยติวเตอร์ที่แน่นไปด้วยความรู้ อีกด้วย

Add LINE friends for one click to find article. Add LINE friends for one click to find article.
ครูผู้สอน NockAcademy

แค่ 10 นาที ก็เข้าใจได้

สามารถดูคลิปบทเรียนวิชา คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และภาษาไทย ที่มีมากกว่า 2,000+ คลิป และยังสามารถทำแบบทดสอบที่มีมากกว่า 4000+ ข้อ

แนะนำ

แชร์

ขัตติยพันธกรณี อานุภาพของบทประพันธ์ที่พลิกเหตุร้ายให้กลายเป็นดี

ขัตติยพันธกรณี เป็นเรื่องราวการโต้ตอบด้วยบทประพันธ์ระหว่างรัชกาลที่ 5 ที่กำลังอยู่ในท้อแท้และประชวรอย่างหนักและกรมพระยาดำรงราชานุภาพที่เขียนจดหมายตอบกลับมาเพื่อให้กำลังใจ จากบทเรียนคราวที่แล้ว น้อง ๆ ก็คงจะรู้ถึงสาเหตุแล้วว่าความทุกข์ใจของรัชกาลที่ 5 นั้นมาจากข้อพิพาทเรื่องดินแดนกับฝรั่งเศส บทเรียนในวันนี้จะพาน้อง ๆ ไปเรียนรู้เกี่ยวกับตัวบทกันบ้าง เพื่อถอดคำประพันธ์และศึกษาคุณค่าของวรรณคดีเรื่องนี้กันค่ะ   ตัวบทเด่น ๆ ในขัตติยพันธกรณี     ถอดความ เพราะเกิดปัญหาเป็นข้อพิพาทเรื่องดินแดนกับฝรั่งเศสทำให้รัชกาลที่ 5 ทรงประชวรมาเป็นเวลานาน เพราะความไม่สบายกายและไม่สบายใจนี้เองที่ทำให้พระองค์มีความคิดจะเสด็จสวรรคต

แนะนำอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

แนะนำอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

บทความนี้จะเป็นการ แนะนำอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ซึ่งอสมการ เป็นประโยคที่แสดงถึงการไม่เท่ากัน โดยมีวิธีการหาคำตอบคล้ายๆกับสมการ น้องๆสามารถศึกษาบทความเรื่องโจทย์ปัญหาสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว เพื่อศึกษาวิธีการแก้สมการและนำมาประยุกต์ใช้กับการแก้อสมการเพิ่มเติมได้ที่  ⇒⇒โจทย์ปัญหาสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว⇐⇐ แนะนำอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว        อสมการ (inequality) เป็นประโยคที่แสดงถึงความสัมพันธ์ของจำนวนโดยมีสัญลักษณ์  <, >, ≤, ≥ หรือ ≠  แสดงความสัมพันธ์         อสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว

อนุกรมเลขคณิต

อนุกรมเลขคณิต

อนุกรมเลขคณิต อนุกรมเลขคณิต คือการนำลำดับเลขคณิตแต่ละพจน์มาบวกกัน โดย เขียนแทนด้วย จากบทความ “สัญลักษณ์การบวก” ซึ่งเป็นการลดรูปการเขียนจำนวนหลายจำนวนบวกกัน ในบทความนี้จะพูดถึงการบวกของลำดับเลขคณิต การหาผลบวก สูตรสำหรับการหาผลบวกเลขคณิต สูตรอนุกรมเลขคณิต สูตรของอนุกรมเลขคณิตมีอยู่ 2 สูตร ดังนี้ 1)   โดยที่ d คือ ผลต่างร่วม 2)   โดยจะใช้สูตรนี้ก็ต่อเมื่อรู้ค่า

ฟังก์ชันเพิ่มและฟังก์ชันลด

ฟังก์ชันเพิ่มและฟังก์ชันลด ฟังก์ชันเพิ่มและฟังก์ชันลด สามารถตรวจสอบได้จากกราฟและนิยาม สมการหนึ่งสมการอาจจะเป็นทั้งฟังก์ชันเพิ่มและฟังก์ชันลดขึ้นอยู่กับรูปแบบของกราฟและสมการ บทนิยาม ให้ f เป็นฟังก์ชันที่ส่งจากโดเมนของฟังก์ชันไปยังจำนวนจริง โดยที่ A เป็นสับเซตของจำนวนจริง และ A เป็นสับเซตของโดเมน จะบอกว่า  f เป็นฟังก์ชันเพิ่มบนเซตเซต A ก็ต่อเมื่อ สำหรับ และ ใดๆใน A ถ้า  < 

ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ (1)

ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ (1) ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์เป็นสิ่งสำคัญสำหรับวิชาคณิตศาสตร์ เป็นเพราะว่าคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่ว่าด้วยสัญลักษณ์ เหตุผล เเละการคำนวณ ซึ่งคณิตศาสตร์เเบ่งเป็น 2 ประเภท คือ คณิตศาสตร์บริสุทธิ์ คือ คณิตศาสตร์ที่ถูกคิดค้นขึ้นมาโดยไม่ได้นำไปประยุกต์ใช้กับศาสตร์ใด ๆ คณิตศาสตร์ประยุกต์ คือ คณิตศาสตร์ที่ถูกนำไปประยุกต์ใช้กับศาสตร์ต่าง ๆ หรือนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น คณิตศาสตร์สำหรับวิศวกรรม คณิตศาสตร์การคลัง โดยทักษะเเละกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่บทความนี้จะนำเสนอคือ การบวกกันของตัวเลขที่น่าสนใจ น้อง

NokAcademy_ม2 การใช้ Yes_No Questions  และ Wh-Questions

การใช้ V. to be + ร่วมกับ Who/ What/Where…

สวัสดีค่ะนักเรียนชั้นม.2 ที่น่ารักทุกคน วันนี้เราจะไปเรียนรู้เรื่อง “การใช้ Wh-questions ร่วมกับการใช้ V. to be” ไปลุยกันเลยจร้า Sit back, relax, and enjoy the lesson! —นั่งพิงหลังชิวๆ ทำใจสบายๆ แล้วไปสนุกกับบทเรียนกันจร้า— Getting stared with ” Question Words

โลโก้ NockAcademy

ทดลองฟรี!

เข้าใจได้ทันที NockAcademy ไลฟ์สดอันดับ 1 

โลโก้ NockAcademy

ทดลองฟรี!

เข้าใจได้ทันที NockAcademy ไลฟ์สดอันดับ 1