พระบรมราโชวาท ศึกษาตัวบทและคุณค่าที่อยู่ในวรรณคดี

พระบรมราโชวาท

สารบัญ

Add LINE friends for one click to find article. Add LINE friends for one click to find article.

พระบรมราโชวาท เป็นวรรณคดีไทยที่ทรงคุณค่าอีกเรื่องหนึ่ง ที่มีมาตั้งแต่สมัยรัชกาลที่ 5 หลังจากที่ได้เรียนเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาและเรื่องย่อกันไปแล้ว บทเรียนในวันนี้ก็จะพาน้อง ๆ ไปเจาะลึกถึงตัวบทเด่น ๆ ว่ามีใจความอย่างไร รวมถึงศึกษาคุณค่าที่สอดแทรกอยู่ในเรื่องอีกด้วย ถ้าพร้อมแล้วไปเรียนรู้เรื่องนี้พร้อม ๆ กันเลยค่ะ

 

ตัวบทเด่น ๆ ในพระบรมราโชวาท

 

ถอดความ ความตอนนี้กล่าวถึงพระประสงค์ของรัชกาลที่ 5 ที่ไม่ต้องการให้พระโอรสใช้คำนำหน้าเป็นเจ้า แต่ให้ใช้คำนำหน้าเป็นนายหรืออาจให้ใช้คำลงท้ายแบบขุนนางชั้นสูงได้เท่านั้น เพราะเมื่อประกาศให้คนรู้ว่าเป็นใครสิ่งที่จะตามมาก็คือการต้องรักษายศไว้ เพราะหากทำสิ่งไม่ดีก็อาจจะทำให้เสื่อมเสียไปเลยก็ได้

 

พระบรมราโชวาท

 

ถอดความ ความตอนนี้รัชกาลที่ 5 ได้ชี้แจงเรื่องเงินที่ส่งพระโอรสทั้ง 4 ไปเล่าเรียน เพื่อเป็นป้องกันการถูกติฉินนินทาจากการใช้เงินที่ประชาชนจ่ายเพื่อทำนุบำรุงประเทศมาส่งลูกเรียนจึงใช้เงินส่วนพระองค์แทนเพื่อไม่ให้เกิดข้อครหา

 

พระบรมราโชวาท

 

ถอดความ ความตอนนี้รัชกาลที่ 5 ได้อบรมสั่งสอนพระโอรสเกี่ยวกับใช้อำนาจที่ไม่ถูกต้อง เพราะหากไปก่อเรื่องขึ้นมา คู่กรณีก็อาจจะไม่กล้าทำอะไรด้วยความที่เห็นพ่อเป็นคนใหญ่คนโตแต่ก็ไม่อยากให้พระโอรสไปทำพฤติกรรมที่ไม่ดีใส่ใครเพราะสุดท้ายมันก็จะเป็นโทษแก่ตัวเองทั้งในปัจจุบันและภายภาคหน้า

 

คุณค่าที่แฝงอยู่ใน พระบรมราโชวาท

 

 

คุณค่าด้านเนื้อหา

วรรณคดีเรื่องนี้อยู่ในรูปแบบของจดหมายร้อยแก้ว และสื่อสารกับผู้อ่านอย่างตรงไปตรงมา สอนเกี่ยวกับการดำเนินชีวิตและความคาดหวังของผู้เป็นพ่อแม่ที่หวังอยากจะให้ลูกเติบโตขึ้นไปเป็นคนดีและทำคุณประโยชน์ให้กับประเทศชาติ

คุณค่าด้านสังคม วัฒนธรรม

สะท้อนสภาพสังคมไทยสมัยก่อนว่ามีเงินของแผ่นดินและเงินพระคลังข้างที่ซึ่งมาจากประชาชนที่มอบให้เพื่อนำไปพัฒนาประเทศ ซึ่งประเทศไทย ณ ขณะนั้นเป็นประเทศที่กำลังพัฒนาตามประเทศที่เจริญแล้วจึงนิยมส่งลูกหลานหรือคนมีความรู้ความสามารถไปศึกษาเล่าเรียนต่อที่ต่างประเทศแล้วกลับมาพัฒนาประเทศไทย นอกจากนี้รัชกาลที่ 5 ยังแสดงให้เห็นถึงบทบาทของการเป็นพ่อของลูกที่ต้องคอยอบรมสั่งสอนให้ลูกเติบโตขึ้นมาเป็นคนดี

คุณค่าด้านวรรณศิลป์

การใช้ถ้อยคำที่แตกต่างจากปัจจุบัน เป็นคำโบราณที่ในปัจจุบันที่การเปลี่ยนรูปแบบการใช้และคำศัพท์ไปตามกาลเวลา

 

 

จบไปแล้วนะคะสำหรับบทเรียนเรื่องตัวบทที่เด่น ๆ และคุณค่าที่อยู่ใน พระบรมราโชวาท ถึงแม้จะไม่ใช่วรรณคดีที่เป็นบทร้อยกรองต่าง ๆ อย่างที่เคยเรียนกันในบทที่ผ่านมา แต่ก็ถือว่าเป็นเรื่องที่ดีมากอีกเรื่องหนึ่งเพราะได้สอดแทรกทั้งคุณธรรมและข้อคิดเตือนใจซึ่งสามารถนำมาปรับใช้ได้ เมื่อเรียนบทนี้จบแล้วน้อง ๆ ก็อย่าลืมตระหนักถึงข้อคิดที่ได้จากเรื่องนี้กันอยู่เสมอนะคะ สุดท้ายนี้เพื่อเป็นการทบทวนบทบทเรียน น้อง ๆ อย่าลืมไปดูคลิปการสอนของครูอุ้มนะคะ ในคลิปครูอุ้มจะอธิบายเกี่ยวกับตัวบทเล่น ๆ รวมถึงคุณค่าซึ่งได้ยกตัวอย่างบทประพันธ์และอธิบายให้เข้าใจได้ง่ายมากขึ้น จะเป็นอย่างไรนั้น ไปรับชมและรับฟังพร้อม ๆ กันเลยค่ะ

 

 

 

อย่าพลาดการติดตามบทความภาษาไทยจาก nockacademy

NockAcademy คือโรงเรียนออนไลน์สำหรับเด็ก โดยแอปฯ และเว็บไซต์ นักเรียนสามารถเรียนรู้ผ่านคลิปบทเรียนวิชา คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และภาษาไทย
มากไปกว่านั้น เรายังมีคอร์สเรียนออนไลน์ การสอนพิเศษ การติวนอกสถานที่โดยติวเตอร์ที่แน่นไปด้วยความรู้ อีกด้วย

Add LINE friends for one click to find article. Add LINE friends for one click to find article.
ครูผู้สอน NockAcademy

แค่ 10 นาที ก็เข้าใจได้

สามารถดูคลิปบทเรียนวิชา คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ และภาษาไทย ที่มีมากกว่า 2,000+ คลิป และยังสามารถทำแบบทดสอบที่มีมากกว่า 4000+ ข้อ

แนะนำ

แชร์

คำเชื่อม Conjunction

การใช้คำสันธาน(Conjunctions)

สวัสดีค่ะนักเรียนชั้นม.3 ที่รักทุกคนวันนี้เราจะไปเรียนรู้กันเรื่อง “การใช้คำสันธาน(Conjunctions)“ กันนะคะ ถ้าพร้อมแล้วก็ไปลุยกันโลด คำสันธาน(Conjunctions)คืออะไร   คำสันธาน (Conjunctions) คือ คำที่ใช้เชื่อมระหว่างประโยคต่อประโยค คำต่อคำ หรือระหว่างกริยาต่อกริยา และอื่นๆ เช่น for, and, or, nor, so, because, since ดังตัวอย่างด้านล่างเลยจ้า ตัวอย่างเช่น เชื่อมนามกับนาม

ม3 เน้นรูปอดีตโดยใช้ Did_ Was_Were_

Short question เน้นรูปอดีตโดยใช้ Did, Was, Were

สวัสดีค่ะนักเรียนชั้นม.3 ที่น่ารักทุกคน วันนี้เราจะไปเรียนรู้เรื่อง “Short question เน้นรูปอดีตโดยใช้ Did, Was, Were” ไปลุยกันโลดเด้อ   ทำไมต้องเรียนเรื่อง Did, Was, Were Did, Was, Were ใช้ถามคำถามใน Past Simple Tense กับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นและจบลงไปแล้วในอดีต หรือ ถามเพื่อให้แน่ใจว่าได้ทำสิ่งนั้นๆไปแล้ว

NokAcademy_ม5 Relative Clause

การเรียนเรื่อง Relative Clause

สวัสดีค่ะนักเรียนม. 5 ที่รักทุกคน วันนี้เราจะไปดู Relative clause หรือ อนุประโยคในภาษาอังกฤษ ที่ทำหน้าที่เหมือนกันกับคำคุณศัพท์ (Adjective) ซึ่งมีหน้าที่ขยายคำนามที่อยู่ข้างหน้า  และจะใช้ตามหลัง Relative Pronoun เช่น  who, whom, which, that, และ whose แต่สงสัยมั้ยคะว่าทำไมต้องเรียนเรื่องนี้ ลองดูตัวอย่างประโยคด้านล่างแล้วจะร้องอ๋อมากขึ้น พร้อมข้อสอบ Error

การใช้ There is และ There are ในประโยคคำถาม

สวัสดีค่ะนักเรียนชั้น ม.2 ที่รักทุกคน วันนี้เราจะไปเรียนรู้เรื่อง “การใช้ There is There are ในประโยคคำถาม ” กันจ้า ถ้าพร้อมแล้วก็ไปลุยกันเลยเด้อ   There is/There are คืออะไร   There is และ There are แปลว่า

ศึกษาตัวบทและข้อคิดที่แฝงอยู่ในสามัคคีเภทคำฉันท์

สามัคคีคือพลัง เป็นคำกล่าวคุ้นหูที่หลายคนคงจะเคยได้ยินคนพูดให้ฟังอยู่บ่อย ๆ เพราะไม่ว่าเราจะทำสิ่งใดร่วมกับใคร เพื่อให้งานนั้นสำเร็จและเป็นไปอย่างราบรื่น เราก็ต้องอาศัยความสามัคคีของคนในกลุ่มช่วยกันขับเคลื่อนให้ทุกอย่างเดินไปข้างหน้าได้ แต่บางครั้งคนเราก็อาจปล่อยให้อารมณ์มาบดบังจนทำให้แตกความสามัคคีกันอยู่บ่อย ๆ สามัคคีเภทคำฉันท์ เป็นวรรณคดีที่ว่าด้วยผลของการแตกความสามัคคี บทเรียนในวันนี้เราจะพาน้อง ๆ ไปเรียนรู้ตัวบทเด่น ๆ ที่สำคัญ ถอดบทเรียนจากตัวละครและศึกษาคุณค่าที่แฝงอยู่ในเรื่องกันค่ะ ถ้าพร้อมแล้วเราไปเรียนรู้วรรณคดีเรื่องนี้พร้อมกันเลย   ตัวบทเด่น ๆ ใน สามัคคีเภทคำฉันท์     ถอดความ

โลโก้ NockAcademy

ทดลองฟรี!

เข้าใจได้ทันที NockAcademy ไลฟ์สดอันดับ 1 

โลโก้ NockAcademy

ทดลองฟรี!

เข้าใจได้ทันที NockAcademy ไลฟ์สดอันดับ 1